A turma é composta por 29 alunos.
Att,
Gimena.
26/04/2017
EJA Etapa I Alfabetização
Depois de idas e vindas consegui no dia 24 de abril de 2017 me apresentar na Escola Municipal de Ensino Fundamental Farroupilha, para fazer minha prática pedagógica da interdisciplina de Projeto Pedagógico em Ação, onde fui bem recebida pela vice-diretora da noite professora Katilene. A única turma que teria disponível para eu poder fazer minha prática seria a turma da EJA etapa I – Alfabetização, essa turma abrange as três primeiras séries do ensino fundamental, da professora Daiane. Logo no início fiquei apavorada, e intimamente me questionando como vou conseguir trabalhar com uma turma mista, onde alguns já estão alfabetizados e outros não. Mas a vida é feita de desafios, se não for agora, um dia será. Então me enchi de coragem e disse que sim, que aceitaria trabalhar com essa turma. Mesmo sendo poucas horas de observação, vejo que a professora consegue se posicionar diante da turma, visando o seu melhor, motivando a todos já que é uma turma meio deprimida, onde todos ou quase todos dizem ser burros, por não saberem ler, etc.
A turma é composta de 11 alunos em média frequentes, mas tanto segunda e terça, dias 24 e 25 estavam presentes somente sete alunos, onde tinha três do sexo feminino e quatro do sexo masculino. Com idades variadas, a turma heterogenia. Turma participa, mas poucos gostam de falar em voz alta. Alguns possuem um pequeno retardo mental apresentando características infantis, outros são mais normais. Tem na turma até um aluno que já tive o prazer de trabalhar com ele em outra escola em Porto Alegre, e hoje ele se apresentou, e perguntou se não se lembrava dele. Que vergonha, lembrava-se do rostinho dele, mas não sabia de onde o conhecia.
A sala de aula e ampla e não possui muitos trabalhos expostos, tem dois armários um na frente outro na parte do fundo da sala. Tem janelas para deixar o espaço bem arejado e cortinas para não pegar Sol diretamente no rosto das turmas diurnas.
Espero poder fazer um bom PPA dentro dessa turma, que a professora regente Daiane goste e queira dar sequencia sobre os conteúdos e conceitos a serem discutidos e refletidos.
Andreia Godinho.
Turma do 5 º Ano
A turma do 5º ano que é uma das turmas que será realizado o Projeto de Aprendizagem é composta por 29 alunos.
A professora regente da turma sou eu mesma.
É uma turma heterogenia, porém de um grande potencial, pois os alunos são empenhados em realizar as atividades.
Os alunos tem a faixa etária de 10 a 14 anos.
Estão na fase da infância para a adolescência e no processo de novas descobertas, portanto adoraram saber que o próximo projeto a ser trabalhado na turma é o projeto identidade, pois o objetivo deste projeto na turma 51 da escola é que o aluno seja capaz de se descobrir como sujeito ativo na sociedade, autor de suas escolhas e realizar a descoberta de sua própria identidade.
Escrito por Gimena.
Oi, Gimena!
Que legal saber como são teus alunos, suas idades e com uma turma heterogenia é bom de trabalhar, pois quando cada aluno pensa de uma forma diferente é onde o aprendizado se contempla. E assim ficam mais interessados e acredito que esse projeto identidade que vais trabalhar com eles vai render bons frutos, já estou muito curiosa como vais desenvolver as atividades, pois quando estiver com uma turma desse nível terei ideias para trabalhar com os meus, claro fazendo algumas adaptações para poder desenvolver já que sabemos que todos nós somos diferentes e aprendemos de forma distinta.
Aguardarei ansiosa por novas postagens. Andreia.
02/05/2017
Continuando a caracterização da turma da EJA:
Chegando ao final da primeira semana onde observei e aos poucos estou interagindo com o grupo de alunos, e percebo que a turma é um grupo com pouco estimulo, onde a professora titular esta fazendo algumas atividades para poder resgatar esse aspecto que esta arreigado ha muitos anos dentro de cada um dos integrantes do grupo. São jovens, adultos e pessoas que estão chegando na terceira idade sem ter acesso a escolarização na etapa certa, onde tiveram cada um seu motivo onde não puderam frequentar a escola, e hoje com ajuda de algum familiar, amigo ou até mesmo por si próprio estão voltando, mas ao mesmo tempo não se sentem dignos ou aptos o suficiente para estar ali. O sentimento que eles têm dentro deles até pouco tempo eu sentia em relação a Universidade e quanto a minha profissão, eu não me sentia professora, e acreditava que não que era inteligente o suficiente para estar ali, tirando a vaga de um aluno mais jovem que tem muito mais energia para estudar e aprender do que eu.
Com muitas conversas e incentivos consegui sair desse pensamento e compreender que agora é minha vez e chance de ser feliz e fazer tudo que tenha vontade para conquistar minha alegria. Sei que essa turma esta precisando disso, dessa pessoa que os anima, os jogue para cima, que os dê um "Up", pois todos temos direito de aprendermos não importando idade que tenhamos. Ninguém nessa vida pode se denominar um "burro", e na quinta-feira escutei isso de um aluno ao ser questionado o que gostaria de aprender ou saber que não sabe ainda. Em sua resposta disse que eu professora poderia escolher qualquer coisa, pois ele era "burro" mesmo e não sabe escolher. Mesmo sendo um homem de seus quase cinquenta anos, suas palavras cortou meu coração, pois lembrei que quando era criança queria estudar para ensinar meu avô a ler e escrever. Mesmo ele sendo o único na família analfabeto, ele foi a única pessoa que mais me incentivava na época para estudar, e me aconselhava estudar minha filha tu não ser chofer de fogão, ele não era letrado, mas um sábio do mundo.
Escutando alguns relatos o ponto de início de projetos irão ser sobre suas profissões, onde eles sabem desenvolver bem mesmo sem saber ler e escrever, pois mesmo nessas condições eles conseguiram sobreviver e sustentar sua família e assim irão fortalecer sua experiência, seus conhecimentos prévios.
Andreia Godinho.
03/05/2017
O projeto também será realizado com uma turma de J-B que é composta por 13 anos, entre 5 pra 6 anos de idade. O projeto identidade partiu de uma curiosidade da turma em saber para que servia o documento, então achei necessário e importante em apresentar aos mesmos. A curiosidade surgiu no momento da rodinha, onde todos estavam sentados cantando, conversando sobre o que havíamos trabalhado durante a semana. Quando fui retirar o documento da bolsa, eles começaram a perguntar o que era aquilo com uma foto minha,teve tantas perguntas e respostas entre eles mesmos.
Escrito por Ana Paula
O grupo é composto por três professoras que atuam na rede Estadual e Privada. As reflexões que o grupo percebe que todas as faixas etárias são diferentes, até mesmo por serem turmas da Educação Infantil, Anos Iniciais.
Ao realizar o mapeamento com as turmas, tanto na Educação Infantil e Anos Iniciais percebemos que o Projeto de Aprendizagem despertou o interesse e curiosidade das ambas as turmas, no qual as duas irão realizar o mesmo projeto “Identidade”.
A professa Ana Paula atua na rede privada numa escola de Educação Infantil, com alunos de 5 anos JB e a turma é composta por 13 alunos.
A professora Gimena atua na rede Estadual nos Anos Iniciais, numa turma de 5º ano, composta por 29 alunos, com a faixa etária de 10 a 14 anos.
A professora Andreia é da turma(B), no momento está fora da sala de aula, mas tens nos acompanhado no projeto e está à procura de uma turma para também colocar em pratica o Projeto de Aprendizagem.
Escrito por Ana Paula
06/05/2017
Olá Ana Paula, já iniciei há duas semanas com minhas práticas, praticas em uma turma do EJA Alfabetização.
Por Andreia.
05/05/2017
Hoje ao chegar à escola a professora regente disse que havia sido
questionada para ver como estavam as minhas práticas pela supervisão na reunião
pedagógica, não sei o que ela respondeu, ela não me falou. Só que senti em sua
fala quando disse que já tínhamos os assuntos e que hoje faria com cada grupo,
ou aluno individual seu quadro de certezas e dúvidas quanto ao assunto. Foi
quando ela nem deixou falar sobre o que havia pensado em fazer sobre tudo com
os alunos, me jogando um balde de água gelada, me senti sem chão. A professora
logo disse que seria complicado, que teria que ajudar cada um escrever sobre
todos os assuntos, já que a maioria não sabe escrever. E colocou que a
supervisora disse que minha carta de apresentação delimitou o tempo de 20 horas.
Então compreendi que eles querem que eu termine logo tudo, e me senti como se
estivesse tomando tempo da professora e dos alunos.
Na hora fiquei muito triste, e durante toda a
palestra que teve no primeiro período fiquei pensando como fazer para concluir
o mais rápido possível minha atividade. Sinto falta de ter uma turma somente
minha, onde posso aplicar tudo que estou aprendendo no PEAD sem ter cobranças e
poder observar como os alunos realmente reagem sobre essa nova temática que
leva o aluno a ser sujeito principal de sua aprendizagem, onde ele tenha que
buscar superar seus limites para poder solucionar seus próprios
questionamentos.
Foi ai que na volta para sala de aula conversando com
o grupo escrevi todos os temas no quadro onde eles através de votação escolheram
o tema “Respeito e educação dentro da escola”, para toda a turma trabalhar junto.
Interessante quando começamos a montar o quadro das
dúvidas e certezas, o grupo começou a discutir e logo um colega debochou da
resposta de outra aluna e ela saiu chorando da aula. Em seguida bateu e meu
tempo naquele dia terminou.
Não quero desistir, e gostaria de ter realizado da
forma que estava sendo projetada, mas se não der o que posso fazer, se comecei
tenho que concluir de alguma forma. Espero que em minha próxima atividade com
projetos seja mais bem desenvolvida.
17/05/2017
Turma J-B
O Projeto Identidade surgiu quando eu "professora da turma" deixei cair meu documento de identidade no chão. Um aluno pegou e teve a curiosidade de perguntar o que era e para o que servia. Então alguns escutaram e ficaram curiosos sobre o assunto, e fizeram muitas perguntas. Para que servia? Por que tinha uma foto? A onde usamos? O que é um documento? Para que serve? Todos têm? Foi ai que alguns disseram que sim, outros disseram que não tinham. Foi a partir da curiosidade deles que surgiu "Projeto Identidade".
Como percebi que toda a turma ficou curiosa comecei a planejar o projeto, onde o início fizemos uma roda de conversa com eles, foi apresentado três tipos de documentos com foto para eles olharem e manusearem. A carteira de trabalho, motorista e de identidade, sendo que tinha uma ainda com assinatura com caneta, essa nova com assinatura digital.
Ana Paula Gimenez
24/05/2017
Seguem imagens que iniciei o projeto:
árvore Gineológica;
Desenhando meu colega:
